{"id":319,"date":"2010-07-01T23:37:35","date_gmt":"2010-07-01T21:37:35","guid":{"rendered":"http:\/\/adolfoplasencia.es\/blog\/?p=319"},"modified":"2010-07-01T23:43:02","modified_gmt":"2010-07-01T21:43:02","slug":"aprendizaje-ubicuo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adolfoplasencia.es\/blog\/aprendizaje-ubicuo\/","title":{"rendered":"Aprendizaje Ubicuo"},"content":{"rendered":"

El\u00a0College of Education<\/a><\/em> de la Universidad de Illinois cre\u00f3 en 2006 el\u00a0Ubiquitous Learning<\/strong><\/a><\/em> Institute<\/strong><\/a> (Instituto de Aprendizaje Ubicuo) dentro de la actualizaci\u00f3n de la visi\u00f3n \u2013siempre puntera- de dicho\u00a0College <\/em>y de la propia Universidad de Illinois<\/a>. Una instituci\u00f3n por la que tengo cierta debilidad, como buen cin\u00e9filo que soy, desde que o\u00ed por primera vez su nombre en la voz del protagonista de una de mis pel\u00edculas favoritas: \u201c2001, una odisea del espacio\u201d (Stanley Kubrick, 1968), una m\u00e1quina llamada Hal 9000. Desde entonces busqu\u00e9 cosas interesantes sobre esa universidad y siempre encuentro algo innovador como me ha vuelto a ocurrir ahora.<\/p>\n

\"\"<\/a>El astronauta Dave, desconectando los m\u00f3dulos de memoria superior de HAL 9000 en la pel\u00edcula “2001”.<\/p>\n

El \u2018aprendizaje ubicuo<\/strong>\u2019 esta en el centro de la iniciativas estrat\u00e9gicas del\u00a0College of Educaci\u00f3n de la University of Illinois <\/em>y me parece una espl\u00e9ndida visi\u00f3n la que han planteado en forma de \u2018hoja de ruta\u2019 denominada\u00a0Ubiquitous Learning, An Agenda for Educational Transformation<\/em> (Aprendizaje Ubicuo. Una Agenda para la Transformaci\u00f3n Educativa), tema en el que son pioneros. La descripci\u00f3n que hizo el grupo de trabajo inicial en 2006, sobre los motivos sobre la necesidad de dicha Agenda no puede ser, para m\u00ed, mas acertada. Dicha visi\u00f3n se plasma en una serie de ideas seminales en un texto que comienza as\u00ed:\u00a0El mundo esta transform\u00e1ndose a una gran velocidad. Estamos migrando de una econom\u00eda \u2018industrial\u2019 a otra basada en la informaci\u00f3n e impulsada por los nuevos medios digitales. Al tiempo que el mundo se hace mas peque\u00f1o, los New Media y la comunicaci\u00f3n (mediada por ellos) se hacen mas globales y difusos. La naturaleza de la sociedad y nuestra propia naturaleza como humanos se esta re-definiendo r\u00e1pidamente en relaci\u00f3n a nuestra capacidad de consumo pero tambi\u00e9n a nuestra nueva capacidad de ser tambi\u00e9n productores de conocimiento <\/em>(prosumers) un concepto que acu\u00f1\u00f3 Alvin Toffler<\/a><\/strong> . La naturaleza del conocimiento \u2013c\u00f3mo se genera y qui\u00e9n lo crea-, as\u00ed como los espacios en donde es posible acceder a \u00e9l esta evolucionado a una velocidad vertiginosa. El reciente desarrollo de las tecnolog\u00eda digitales hace posible que, pr\u00e1cticamente cualquier persona pueda producir y diseminar formaci\u00f3n. Una consecuencia directa es que el aprendizaje puede tener lugar en \u2018cualquier lugar y en \u2018cualquier momento\u2019, expresi\u00f3n que aparece descrita como \u2018ubicuidad\u2019 en los textos sobre las TIC\u201d.<\/em> (No as\u00ed en el diccionario de la RAE -prueben a buscar la descripci\u00f3n del t\u00e9rmino \u201cubicuo, a\u201d en el buscador del diccionario de la RAE y comp\u00e1renlo con lo que encuentran sobre esa palabra al buscar en Wikipedia).<\/p>\n

As\u00ed que tendremos que empezar a considerar los procesos de aprendizaje, desde la ense\u00f1aza primaria a la universidad, y desde la formaci\u00f3n profesional al aprendizaje en las empresas (donde va a ser un ventaja competitiva descomunal), ligados a la creciente importancia de la\u00a0computaci\u00f3n ubicua<\/em> que, como dice el citado grupo de trabajo, tiene que ver con\u00a0\u201cel uso de las tecnolog\u00edas para cerrar brechas temporales y espaciales<\/em>\u201d.<\/p>\n

Y por favor, dejen ya de asociar el aprendizaje con ayudas tecnol\u00f3gicas exclusivamente al\u00a0hardware <\/em>(\u2026lo de dos ordenadores por alumno). No estamos hablando de eso al mencionar \u201caprendizaje ubicuo<\/strong>\u2019. Como dec\u00eda el profesor en el primer dibujo\u00a0de un aula de la Universitat de Val\u00e8ncia, publicado en\u00a0Lo Somni de Joan Joan<\/em> en 1497: \u201cQui habet aures audiendi audiat\u201d<\/em> (\u201cEl que tenga orejas para o\u00edr que oiga\u201d).<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

P\u00e1gina del Libro “Lo Somni de Johan Johan”, impreso en Valencia en 1497<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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